校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

1、表现形式

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，一般具有纪念性、象征性等，提醒着学者或师者重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

2、丰富学校

校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

3、隐性教育功能

校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑都蕴含这一定的道德追求，能对学生产生道德潜化作用，激励学生积极进取、勇于创新。